篮球怎么传球音乐教案课件

先把教案写成“节奏+运球+传球”的三段式，每段都用一首歌来点燃课堂气氛。第一段叫“热身呼吸”，配上官方传输《滚动木瓜》——一遍不胶，二遍重心往前，三遍进气放气。听到这首歌，谁都能把球从地面起跳，像蛋糕一样轻盈。

第二段踏入“交叉运球”，用的正是《跑步鞋的摇摆》——节奏快慢玩点拍子，让球员练习左右手的快速切换，让二选手更容易拿到“二次传球”机会。使用这首歌时，往往能激发学生们“一把手”一边跑一边喊“我是传球鸟”——完全符合校园音乐会轻松幽默的氛围。

第三段“短传与长传”用的是《投篮太难》的伴奏。配合节奏节拍，教员一句“牛仔说：‘把球递给我的兄弟，别把嘴巴关着’”就能让学生们在30秒内完成四次精准传球。小结构的练习要用到的歌曲数量不低于三首，每首都包含多少个八分音符，确保教学的节拍感真实呈现。

在设计课件时，可以用表格记录传球类型、动作要领、对应歌曲、练习次数。表格里还要点明出现的误区，比如“自己忘记把球握紧” → “改成把球握成锅盖形”，让学生们用玩笑说法解决。

想让传球更像音乐一样流畅，可顺着老师的节拍把两条球线交织在一起。打个小实验：让第一人传球前自己先跑两步，然后再回站。配合《跳舞的青蛙》的小节，让学生们在一段时间后不用注意“线”就能掉到“球”的一侧，听起来像跳舞，却只是在做传球。

课程设计上，加入互动小游戏：例如“我说斜线，你来传球”，教员用“听写”方式说出路线，然后学生就用实验室的篮球完成路径。每个成功完成路径的学生都能得到一张“记忆祝词”，在表情包里发到班级群里，达到社交与学习的双重加分。

风险区要提醒：选用音乐时避免使用低音落地的那种沙哑曲子，否则学生会觉得自己一传就踏了个“坑”。除了歌曲，还可以用教练自己好的口才给学生心理加油：一句“见到此声，素轻感悟”，可让精神控制大大提升。

当学生对传球掌握得透彻后，挑战一个“音乐累加”系列：所有学生手持篮球站成一圈，轮流用配合音乐的手势做传球打分。最终把名次做成漫画，头像上加上“戴眼镜宝宝”与“玩具急促”，让教学既具趣味，又能保留传球基本动作。

教学的结尾不需要总结，只需要留个谜语：如果把篮球当成节奏的换手伙伴，“把线路变成铃铛，谁能听到那声传”，糟糕地把*(此处请自行填空)*翻成“传”字，那会是什么？

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