西方人画的我国历史地图有何问题,是哪样的 (英格兰历史教科书中的中国)

西方人画的我国历史地图有何问题,是哪样的?

1、图中并没有将贵州画进唐朝，显然错误。唐朝版图 美国画的宋金对峙地图，和中国画的地图相比，明显忽略了西夏，大理等，宋金就是主角。关于南宋的地图，没有多大问题，但是金国的则不同了。

外国课本是如何写中国历史的?

日本记载中国历史的教科书版本不止一种，不过总体来说，他们的记载都是抱以一种尊重的态度。在记载中客观详细的描述了中国历史上的繁荣昌盛，也清楚的认识到中国曾对日本的发展提供的帮助。

德国：我们知道德国人做事一向以严谨著称，所以在课本上也不会随意的去篡改历史。中国历史是最早出现在德国小学课本上的。着重的描述了我国的四大发明。

可以看出，在俄罗斯的课本中对于中国历史倾向是赞美的。在俄罗斯课本中，他们把中国的古代历史分成了三个部分，即制度、精神文明以及古代文明的成就。在制度这一方面，他们的描述和我们国家的课本里描述差不离。

首先来说一说韩国，在他们的历史课本中严重不符合我国的真实历史，最让人感到恼火的是他们硬说唐朝文化是中韩两国共同形成的。在边界问题上，韩国也有编造历史，造假历史的问题。

国外教科书对中国历史的评价如何?

课本还十分注重启发学生的独立思考能力，在评论历史事件的同时也会提出一些问题。让学生自己来分析历史人物在历史潮流中的作用，以唐明皇的“开元盛世”为参照，让学生思考究竟是“英雄造时世”，还是“时世造英雄”的辩证问题。

日本：日本对于中国的历史评价是比较客观的，比如对于中国古代的成就表示很尊敬。中国作为四大文明古国之一，属于中国的奇迹值得被世界知道，日本在历史书上对于中国客观的评价是在宣传中国的奇迹。

可以看出，在俄罗斯的课本中对于中国历史倾向是赞美的。在俄罗斯课本中，他们把中国的古代历史分成了三个部分，即制度、精神文明以及古代文明的成就。在制度这一方面，他们的描述和我们国家的课本里描述差不离。

另外到了明清时期以后，基本上就属于近代史部分，因此地图画的也十分相近，和我们现在接触到的情况差不多，只是略℡☎联系：在细节上有差异，基本上美国的历史教科书，在评价中国历史上，还是保持了一定的客观。

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